小王性格内向,学习努力,成绩在班级里名列前茅。但一年前升入高中后,他就觉得自己跟不上学习节奏,成绩开始下滑。小王很心急,越发努力学习,上课却越来越无法集中注意力,成绩下滑得厉害。
小王更加沉默,整天无精打采,唉声叹气。有同学叫他去玩时,他也摇头拒绝,说自己疲乏、没有兴趣。小王开始觉得生活没有意思,做事没有兴趣,也没有精力,更不想去上学,甚至有过自杀的念头,这种低迷的情绪持续了半年左右。
两周前,小王被老师批评,之后便开始出现了“异常”。在校时整个人非常兴奋,爱管闲事,上课总是打断老师的进度,大声讲话,而且滔滔不绝,称自己可以考到年级第一,有很多的学习方法,且常常主动帮助别人;而晚上回家就开始整夜写东西,不睡觉,情绪激动时还会与父母发生争吵,甚至砸坏自己的东西来发泄情绪。
这时,父母才意识到儿子情绪波动的异常,连忙将其送到医院就诊。经过检查,诊断为双相情感障碍。
什么是双相情感障碍?
双相情感障碍也被称为“躁郁症”,有些人甚至称它为“天才病”,每年的3月30日(梵高的生日)被定为“世界双相情感障碍日”。这是心境障碍的一种精神科疾病,它既有躁狂或轻躁狂发作,又有抑郁发作,两种状态反复出现或轮换交替。
躁狂发作时往往存在“三高”表现,即:情感高涨、思维奔逸、活动增多;而抑郁发作时又表现为“三低”,即:情绪低落、思维迟缓、意志活动减弱,也常常用“三无”(无望、无助、无价值)、“三自”(自责、自罪、自杀)形容。
这种病复发率较高,为此,坚持及早治疗、长期治疗和规范治疗至关重要。目前国内双相情感障碍的治疗方法,主要包括药物治疗、心理治疗、支持治疗以及非药物躯体治疗等。
除了治疗之外,患者家庭成员对患者的支持对于推进治疗也相当重要。双相情感障碍是一个需要长期干预的慢性病,家属要有一些定力,更要有耐心。
如何帮助身边双相情感障碍患者?
1、学习双相情感障碍的知识,了解双相情感障碍的症状、表现;学习疾病知识和治疗知识,帮助患者观察病情,及时应对病情变化,采取正确的应对策略,避免对自己和他人造成伤害。
2、尊重、理解、接纳、关心、支持、帮助患者,正确认识疾病,支持患者积极治疗、尽早治疗,反复发作者应该树立长期治疗的理念,定期到门诊复查,与医生沟通,监测病情和药物副反应,维持病情稳定,防复发。
3、病情不稳定时,注意防止自伤自杀,冲动伤人,及早就诊治疗,做好心理疏导。抑郁时让患者看到希望,感受到关心支持,处于激越及严重躁狂状态时避免冲突,避免激惹患者。
4、平日注意帮助患者培养良好的性格,矫正不良的认知模式和行为模式,学习心理调节的方法。
5、促使患者积极参加社会性活动,以减少或防止发生残疾。在此过程中,对患者多给予鼓励、肯定,根据患者的能力,与患者一起制定切实可行的目标,不能操之过急。