校园霸凌，对很多人来说或许很陌生，但当你在阅读文章时，可能此刻正有一个孩子在暴力中哭泣，让我们一起对校园暴力说不！
或许欺凌就发生在我们每一个人身边，学校是世界各国防止校园欺凌最有效最前沿的阵地。但校园欺凌不止于校园，2016年教育部等九部门联合下发关于治理校园欺凌的11个举措，涵盖了预防、处置和远期的防治部署，2017年11月，教育部的十一部委联合发布《加强中小学生欺凌综合治理方案》2018年依照国务院指导性文件，各地政府相继出台，治理校园欺凌的地方性法规。当家庭、社会、法律以及你我他，每一个人都贡献力量我们就能保护少年、保护世界。
什么是校园欺凌
校园欺凌是指在校园内外学生间一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件 ，校园欺凌多发生在学校内外。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处，甚至是明目张胆的在校园公共区域进行欺凌。
校园欺凌包含的四要素
1.是学生之间发生的行为；
2.行为人主观上存在故意，即蓄意或恶意欺负其他学生，目的是给对方造成伤害后果；
3.行为人通过肢体、语言及网络等手段实施欺负或侮辱行为；
4.行为人对被欺凌者造成身体或心理的伤害后果。
哪些行为属于校园欺凌
1.身体欺凌
2.言语欺凌
3.关系欺凌
4.性欺凌（或性别欺凌）
5.反击型欺凌网络欺凌
很多人会说，时间可以冲淡一切。然而，一旦童年被霸凌的阴霾笼罩，可能需要用几十年甚至是一生的时间去洗刷。
受害者
遭受过校园霸凌的孩子往往身体免疫力更弱，更容易出现头痛、胃痛等肉眼可见的身体伤害。
此外，霸凌经历会带来难以预估的心理损害，甚至是伴随终身的心理创伤
★ 容易情绪喜怒无常、常常抑郁，遭受霸凌频率较高的孩子甚至在45岁时也会有更大的抑郁、焦虑和自杀的风险；
★ 对“独立”有疯狂的执念，不善于求助和合作，习惯一个人硬扛着，要么就是要求朋友一定要无条件支持自己，不能有半点质疑；
★ 在人际关系中，很难摆脱心底的那份不信任感（被欺凌的时候，周围人对霸凌行为的忽视和纵容，让他们感觉到没有任何人可以帮助自己）；
★ 严重影响自尊水平和自我评价，甚至会认为是因为自己不好，才会遭到欺凌。
霸凌者
往往更具有侵犯性和攻击性，更倾向于激化矛盾。那些有高频率霸凌行为的孩子长大后很有可能走上犯罪的道路。而对于那些既是霸凌者又是受害者的人来说，具有更高的风险患抑郁症或自杀倾向。
旁观者
研究发现，校园霸凌的目击者相较于没有目击过校园霸凌的人来说，在长大后产生心理问题的风险也会更高。
做为学生如何防止校园暴力
①学法、尊法、守法、用法，正确对待父母和学校教育，依法规范自身行为，法律禁止做的，我们坚决不做。
②谨慎交友，乐于净友，不交损友。
③珍惜宪法和法律赋予我们的权利，依法行使自己的权利，同时也要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
④明辨是非，拒绝不良诱惑，践行社会主义核心价值观。
⑤增强自我保护意识和能力，面对校园暴力侵害时，既要采取机智灵活的方式斗争，又要善于拿起法律武器维护自己的合法权益。
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